新創團隊要怎麼合作？ #3
貧窮的新創團隊一般都是因為一個讓團員看到未來的願景而組成， 不管是個能改變人與人之間距離的App， 或者是個改變使用者行為的網站， 在最初的時候， 也許只是連MVP都算不上的概念， 但組成了團隊， 然後呢？
或許是一連串的腦力激盪， 接著是幾個月半年的設計開發期， 最後產品總算做完了， 推出了！
如果說推出產品後就可以讓團隊大紅大紫賣給Facebook， 我想也不必多說， 新聞就會報導了。
是的， 這次我想講的主題是
2013年 年度整理
年初時, 設計並實做了愛逐夢 嚴格意義的第一個自行設計的產品
從產品的發想, 到概念的雛型, 逐漸地學著怎麼用問卷或各種方式去與市場接觸,
當時限於能力與時間經費的不足, 無法取得有效的樣本數跟實際的數據, 讓整個產品投入開發。
新時代理想的教育是怎樣的？
一直到了今天, 從小考試、補習、上了高中大學, 一路到出國念了研究所, 對於所謂的教育還是充滿了疑惑。
大學教我的到底是什麼？ 除了專業的知識外, 這四年我還從中獲得了什麼？ 是身邊的一同打拼打屁的同窗好友嗎？ 無可否認的這或許是我覺得最寶貴的關係。
但除此之外, 大學教育給我的, 是無止盡的空洞以及疑惑。
想告訴當年資工系的我幾件事 (二)
魯夫說：「不是手下！是夥伴！我們的船上才沒有分什麼手下、手上的。」
如果說個人的技能是在做中學的， 需要好好的被磨光磨亮的話， 那團隊的技能更是需要在大學去學習以及實踐的。
之前寫的幾篇Blog有相關的內容， 新創團隊要怎麼合作？ #1 ＃2 # 3
這次我想說的， 不是關於新創團隊， 而是關於學生團隊。
想告訴當年資工系的我幾件事 （一）
最近接到了一個很有趣的任務， 去為南臺科大資工系的學生做個關於iOS App設計的演講， 兩周共六小時的演講。
在準備課程的同時， 腦袋中一直有個問題揮之不去， 就是如果現在的我要跟十年前還是大學生的我演講， 我會想講些什麼？
必須要前情提要一下， 十年前的我， 從台中一中聯考上了成大資工， 說真的， 對於分數分配的科系， 提不起任何的興趣跟熱情去好好的鑽研它， 因為除了聯考的分數外我找不到與這個科系的認同，好裡家在我也是一個隨遇而安的人 （或者說適應力良好 or 室友實力堅強！？）， 也就這麼樣的混啊混的念畢業了。
在大學四年我所學的， 可以籠統地說， 就是一個粗略的認知， 對於電腦科學皮毛的認識。 或許對於Dota的英雄的認識跟專研才是專業的XD
和夥伴一起定義用戶的體驗情境 – 產品設計的Step3
在前兩篇 與你的夥伴定義了願景、 和夥伴一起定義需求 後， 團隊成員每個人對於產品都會有一定程度的想像跟藍圖， 接下來就是把這些腦中的畫面透過仔細的設計， 變成一個個用戶可以感受體驗到的情境。
最終產品到用戶手中時， 第一次用戶的使用體驗跟情境， 幾乎就決定了產品是否會被用戶所喜愛跟使用。
而用戶是否喜愛， 決定了產品的生死。
和夥伴一起定義願景 – 產品設計的Step1
呆呆戰學校設計整合文件
這張圖， 是我們團隊在設計最新的產品時， 遇到瓶頸時， 回過頭來所做的設計文件。
設計新產品的時候， 很難像是工業產業那樣， 經由工作管理， 產出一致性、 可預期性的結果。 因為突破性的想法， 本質上就是無法預測的事物。
當開始進行原創設計的時候， 有點像是探索之旅： 就像哥倫布一樣， 在旅程初期只是想要前往印度的路線， 結果最後發現了美國； 雖然與原本的目標完全不同， 但結果可能更加珍貴。